> Jean-Claude DECALONNE, les Orchestre à l’école - France, 2009

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En ouvrant les élèves des établissements scolaires difficiles à la musique, grâce aux classes-orchestres, il leur permet d’acquérir ensemble discipline, confiance en soi et motivation pour réussir. Et obtient leur transformation radicale.

> ÉDUCATION / Quartiers sensibles

À QUEL PROBLÈME S’ATTAQUE-T-IL ?
 Plus de 120 000 jeunes quittent le système scolaire sans diplôme chaque année, en particulier dans les Zones d’Education Prioritaires (ZEP),
 Le modèle éducatif vise l’acquisition individuelle de connaissances, les parents sont exclus du processus,
 3% des enfants pratiquent un instrument en France, essentiellement dans les milieux favorisés.

SON IDÉE POUR LE RÉSOUDRE ?
 Monter des orchestres dans les établissements des quartiers difficiles et, grâce à la pratique collective de la musique, inspirer rigueur, estime de soi et envie d’apprendre,
 Utiliser des méthodes d’apprentissage collectif en impliquant tous les enseignants,
 Organiser des concerts ouverts pour valoriser les jeunes, et impliquer parents, voisins et responsables des collectivités locales.

SON IMPACT ET SON DÉVELOPPEMENT
 600 classes-orchestres, 16 000 élèves touchés > Des progrès scolaires et comportementaux exceptionnels > Reconnaissance par le Ministère de l’Éducation Nationale > Nombreux partenariats pour déployer les OAE sur tout le territoire : collectivités locales, entreprises, secteur de la facture instrumentale.

Qui est-il ?
 Luthier, spécialiste français des instruments à vents
 Fondateur de Feeling Musique, entreprise leader sur le marché
 Auteur de comédies musicales pour enfants

www.orchestre-ecole.com

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